Colonia
Caroya.
La
escuela
PROA
de
esta
ciudad
se
destacó
en
el
Operativo
Nacional
de
Evaluación
Aprender
2024,
para
colegios
Secundarios
de
la
provincia
de
Córdoba.
Los
alumnos
del
establecimiento
están
entre
los
que
obtuvieron
los
mayores
puntajes
en
la
evaluación
de
calidad
de
aprendizaje.
El
Ministerio
de
Educación
de
la
Provincia
les
entregó
un
reconocimiento.
En
ese
acto,
el
director
de
la
PROA
Colonia
Caroya,
Arq.
Gustavo
Frizza,
expresó:
“Nos
han
sorprendido
con
esta
distinción
por
los
logros
obtenidos
en
la
gestión
pedagógica
en
nuestra
escuela.
Uno,
como
director,
dirige
un
equipo
de
profesionales
y
estudiantes
que
apuestan
a
un
desafío:
aprender,
aprender.
Y
estamos
orgullosos
de
desandar
un
camino
donde
nos
hemos
propuesto
demostrar
que
una
escuela
pública,
libre
y
gratuita
puede
ser
de
excelencia.
Diferentes
proyectos
hemos
encarado,
otros
disciplinarios
que
llevan
adelante
nuestros
estudiantes
con
el
proceso
de
la
investigación
científica”.
El
Operativo
Nacional
de
Evaluación
Aprender
2024
se
aplicó
a
estudiantes
de
Sexto
Año
de
la
educación
Secundaria
en
Lengua
y
Matemática
y
se
realizó
en
octubre
del
año
pasado.
Los
alumnos
de
Colonia
Caroya
se
destacaron
entre
46.225
estudiantes
que
asisten
a
1.017
instituciones
educativas.
Cabe
acotar
que,
tanto
en
Lengua
como
en
Matemática,
la
provincia
de
Córdoba
se
encuentra
por
encima
del
promedio
nacional.
En
los
niveles
esperados
(Satisfactorio
y
Avanzado),
en
Lengua,
Córdoba
está
7
por
ciento
por
encima
(65
a
58
por
ciento)
y
en
Matemática,
6
por
ciento
(20
y
14
por
ciento),
en
relación
con
la
media
nacional.
El
ministro
de
Educación
de
la
Provincia,
Horacio
Ferreyra,
puntualizó:
“La
situación
sanitaria
y,
consecuentemente,
la
social
y
económica
de
los
últimos
años,
sin
duda
marcaron
los
sistemas
educativos,
los
procesos
y
los
resultados
en
relación
con
los
logros
esperados,
no
sólo
en
Lengua
y
Matemática,
sino
en
todos
los
campos
de
conocimiento”.
En
relación
con
ediciones
pasadas
de
Aprender
Secundaria,
se
observa
que
en
Lengua
se
mantuvo
el
porcentaje
de
estudiantes
en
los
niveles
esperados
respecto
de
2022,
mientras
que
en
el
caso
de
Matemática,
se
identifica
una
leve
disminución
en
los
niveles
más
destacados.
13-06-2025
